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LIMS同其它領(lǐng)域的管理信息系統(tǒng)（Management Information System，縮寫MIS）一樣，隨著計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建和各類軟件的研發(fā)已經(jīng)成為社會的一大主流發(fā)展，并且不斷在進(jìn)行更新升級，而性價(jià)比高的LIMS?的結(jié)構(gòu)也經(jīng)歷了三種不同的發(fā)展階段，下面一起來看看它是如何發(fā)展的：
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理科方向的主要在前期理論教學(xué)課程進(jìn)行到一定程度后，老師會看進(jìn)度安排學(xué)生到操作室動手操作，讓學(xué)生把書面的文字變成試驗(yàn)臺上的操作。早期的材料運(yùn)輸、登記和操作課程安排需要老師在紙質(zhì)表格上簽字，如果紙質(zhì)材料丟失的話，之前的材料用量和進(jìn)場人員信息都沒有了追蹤的可能性，學(xué)校內(nèi)部的操作室會選擇引入實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)進(jìn)行材料整理和人員信息錄入的工作。
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實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)?，即LIS系統(tǒng)（Laboratory Information System），是醫(yī)院信息管理體系中的不可缺少的參與者，在實(shí)用醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)?的參與下，醫(yī)療數(shù)據(jù)的整合效率得到了相應(yīng)的提高，管理水平進(jìn)一步精進(jìn)，也更有利于醫(yī)院整體事業(yè)的發(fā)展，那么實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)?幫助醫(yī)院解決了哪些問題呢？
